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佘双好:思政课教学要坚持价值性和知识性相统一

时间:2019-10-17 19:04来源:网络整理 作者:管理员 点击:

  思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。因此,办好思想政治理论课,是党和人民的一项重要事业。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,并提出“八个相统一”教学要求。“八个相统一”言简意赅、深刻精辟,为推进新时代思政课建设指明了方向。理论强党本期策划将深入解读这一教学要求。今日刊发坚持“八个相统一”系列文章之三,敬请垂注。

思政课教学要坚持价值性和知识性相统一 

佘双好 

  

佘双好:思政课教学要坚持价值性和知识性相统一

  作者简介:佘双好,法学博士,教授、博士生导师。国家社会科学基金重大招标课题首席专家,中央马克思主义理论研究与建设工程主要成员。现任武汉大学马克思主义学院院长,马克思主义理论与中国实践协同中心副主任,兼任全国高校马克思主义理论学科研究会副会长。

  

  知识性和价值性相统一是教育教学的基本规律,两者共同存在于课程教学过程之中。在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记明确指出“要坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中。”这一论述深刻阐述了思想政治理论课教学过程中价值性与知识性的辩证关系,不仅将两者的关系提升到思想政治理论课程教学规律的高度,而且为推动思想政治理论课改革创新提供了基本遵循。 

  

一、价值性与知识性在教育活动中不可分割 

  知识是人们在认识世界和改造世界过程中形成的有益成果,它以客观的形式呈现于人类文明发展的进程之中;价值是反映主客体关系的范畴,是客体对主体需要的满足,体现主体对客体的态度和价值观念。正因为知识和价值对于主体的不同意义,有哲学家把两者区分开来,把知识视为一种事实材料,而把价值看成是一种主观判断,把价值从知识中抽离开来,构成知识与价值的分离。但是,这种分离即使在纯粹的科学研究中,也是不存在,“价值中立”本身也代表着一种科学的价值观,“科学无国界,科学家有祖国”这是科学研究中知识性与价值性关系的一种真实写照。 

(责任编辑:admin)
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